以美国社区大学准科学学位项目为例：

　　信息交流开设三门课程，各3学分，分别为；修辞及写作Ⅰ、Ⅱ、有效表达方法。

　　杜会／行为科学共开设29门课程，如人类学导论、文化导论、心理学导论等，学生可选择其中三门课。

　　人类学开设23门课，如；诗歌导论、话剧导论、西方文化中心的人类学、哲学导论、西班牙文学等。

　　艺术学开设12门课，包括：美国音乐、电影历史与欣赏、大剧院导论等。

　　数学共开设8门课，包括；量化理论、人文社科类数学，有限数学、积分与分析几何学、商业及社会科学用微积分学、基本统计学等。

　　自然科学开设14门课，如：天体与太阳系统、化学与社会、基础化学、普通物理学（力学、热学与声学）等等。

　　生命科学开设7门课，如：生物科学、人类基因、环境生物学、微生物学导论等。

　　一般教育核心课程是美国本科生必修的课程。也称综台教育，它占本科120学分的三分之一。美国已建立了跨校跨州甚至面向全国的课程体系和标准。本科大学承认学生在社区大学学习核心课程所取得的学分。

　　合作培养是美国高等教育提倡的一种教学模式。早在1906年，辛辛那提大学首先采用合作培养计划至今美国已有1100所学院参加该项目。学生通过教学计划安排获得在工商企业实际工作的经历，其好处是：

　　1、柯助于将课堂理论与实际工作结台起来，与自己将要从事的职业接触：

　　2、毕业就业率高；

　　3、培养自己的自信心、责任感和人际交往能力：

　　4、通过实际工作完成教学计划的部分学分；

　　5、6个学分的工作安排（80学时），按企业标准付工资，但更重要的是教学方面的收获。

　　社区学院每个系都有一名专职人员组织学生参加该项目，分下三种方式：

　　1、白天部分时间上课，余下时间工作；

　　2、按学期组织上课和工作；

　　3、金日制工作，在社区学院按非全日制教学计划学习。

　　工作期间的成绩考核由4个方面综台：

　　1、指导教师与现场人员基同打分；

　　2、雇主打分：

　　3、学生现场工作报告得分：

　　4、工作结束时学生口头汇报得分。